2. Как защищать дипломную работу по педагогике. (По кн.: Брызгалова, С. И. Научно-педагогическое исследование / С. И. Брызгалова. – Калининград, 1996. – С. 80–82.)

Задания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа 1 (12 ч) Тема: Исследование в педагогике: сущность, методологический аппарат

Задания

Œ Прочитайте подборку статей на тему «Отечественное образование: тенденции и перспективы развития» в журнале «Педагогика» (1998. – № 8. – С. 3–24). Выпишите два–три суждения, касающихся острых, спорных моментов в российском образовании. Например:

«К сожалению, общеобразовательная школа во многом утратила свои социально-воспитательные функции. Воспитание растворилось в широко понимаемом термине “образование”».

(Кутьев, В. О. Воспитание в школе: реальность или утопия? / В. О. Кутьев. – С. 12–13.)

Попробуйте перевести эти суждения в формулировку проблемы исследования. Запишите эти формулировки.

 Сформулируйте все основные методологические характеристики для следующих тем:

а) «Формирование общеучебных навыков учащихся в процессе изучения математики (литературы, истории или др.) в 5-м классе»;

б) «Эстетическое воспитание подростков на уроках трудового обучения (русского языка, физической культуры или др.)».

Ž Прочитайте § 4 «Конкретно-методологические принципы педагогических исследований» главы «Методология и методы педагогических исследований» в учебнике «Педагогика» (Сластенин, В. А. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М., 1998. – С. 99–102).

Запишите короткие определения системного, личностного, деятельностного, диалогического, антропологического подходов.

Подумайте, как будет меняться содержание методологических параметров двух указанных выше тем педагогического исследования в зависимости от того или иного методологического подхода, выбранного исследователем.

 Прочитайте следующие фрагменты. Проанализируйте тексты, определив их структуру, тезис, аргументацию: