My-shop.ru - книжный Интернет-магазин My-shop.ru - Интернет-магазин учебной литературы
 
§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции

Прислано в библиотеку: assa32
Стр. 54

Посевина Г.Д. Развитие методической службы как фактор обеспечения качества дошкольного образования

методист Центра образования Администрации г.Ростова-на-Дону

В настоящее время во всех районах города Ростова-на-Дону сбалансированная сеть дошкольных образовательных учреждений развивается как открытая вариативная система образовательных услуг.

Вариативность муниципальной системы дошкольного образования Ростова, возможность выбора родителями для своих детей образовательной программы и учреждения, наличие системы бесплатного дополнительного образования, расширение рынка платных дополнительных услуг определяют дополнительные требования к качеству образовательного процесса в ДОУ.

По-прежнему, актуален вопрос обновления содержания дошкольного образования, что позволит обеспечить решение целого ряда проблем, среди них следующие:

§   в практике дошкольного образования не всегда максимально полно используются преимущества такого крупного города как Ростов-на-Дону для соответствующей возрасту социализации дошкольников;

§   зачастую нарушаются гарантии на выбор индивидуального образовательного маршрута для ребенка;

§   актуальны проблемы сохранения детского здоровья, задачи воспитания дошкольника.

Вместе с тем, учитывая современные российские нормативные требования к содержанию дошкольного образования, социально-экономические, национально-культурные и демографические особенности нашего региона и основные приоритеты муниципальной образовательной политики, педагогические коллективы ДОУ считают необходимым учитывать следующее:

1.        Дошкольное образование должно обеспечить целостность развития через единство процесса социализации и осознания им своих потребностей, возможностей и способностей.

2.        Насыщенность содержания программ должна соответствовать познавательным интересам современного ребенка, что обеспечит основу для развития его любознательности, познавательных способностей и индивидуальных склонностей.

из 144
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь