My-shop.ru - книжный Интернет-магазин My-shop.ru - Интернет-магазин учебной литературы
 
§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции

Прислано в библиотеку: assa32
Стр. 23

В единстве с развитием познания и чувств в образовательных программах детских садов должна присутствовать ориентация на развитие творчества дошкольников: пробудить творческую активность, стимулировать соображение, поддержать любое творческое проявление – вот главное в работе с дошкольниками.

Ворокова Х.Г. Достижение нового качества дошкольного образования через удовлетворение актуальных и перспективных запросов населения

главный специалист Министерства образования и науки Республики Адыгея

Обновление содержания и достижение нового современного качества образования является одним из основных направлений модернизации российского образования.

В Республике Адыгея действует многофункциональная сеть дошкольных образовательных учреждений. Она представлена 125 дошкольными образовательными учреждениями различного вида:

§   присмотра и оздоровления – 19;

§   комбинированного вида – 16;

§   общеразвивающего вида с приоритетным направлением (направлениями) развития – 85;

§   компенсирующего вида – 4;

§   центр развития – 1.

Общественным дошкольным образованием в республике охвачено 52,5 % детей. С целью обеспечения государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного дошкольного образования Кабинетом Министров Республики Адыгея в июне 2002 г. было принято постановление «Об утверждении Положения о группах кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях всех видов, функционирующих на территории Республики Адыгея». Во исполнение данного документа проведено маркетинговое исследование в разрезе муниципальных образований республики.

В результате совместной работы, проведенной с участием всех государственных и социальных служб республики, сформирован банк данных о неорганизованных детях, выявлены причины непосещения ими дошкольного учреждения, изучены образовательные потребности семьи по форме и содержанию дошкольного образования.

из 144
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь