§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Управление качеством вариативной системы дошкольного образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции

Прислано в библиотеку: assa32
Стр. 103

В процессе реализации модели воспитательной системы «Понимаю и принимаю тебя» было установлено тесное сотрудничество со следующими социальными институтами: учёными кафедры дошкольной педагогики Ростовского государственного педагогического университета, которые являются научными консультантами и соучастниками проекта; работниками кукольного театра, краеведческого музея, музея изобразительных искусств, художественной галереи, которые выступают субъектами социального взаимодействия, предоставляющие среду социально-педагогического развития ребёнка; родителями и субъектами образовательного процесса;

Трансляция проекта воспитательной системы в социум направлена: на детей посещающих ДОУ района, кукольный театр, музыкальный театр (проведение совместных праздников, вечеров и развлечений); музеи, библиотеки (подписание договора о сотрудничестве и составление программы взаимодействия); СМИ – газета «Деточки», «Семь нянек».

Ожидаемые результаты реализации модели воспитательной системы «Понимаем и принимаем тебя: поликультурная среда ДОУ, обеспечивающая становления социокультурной толерантности в детско-взрослом сообществе (куклы в национальной одежде; национальные музыкальные, литературные, изобразительные произведения и т.д.); программа поликультурного образования на основе интеграции ценностей различных культур (традиций, обычаев, правил этикета, художественных образов), культуры и истории, русского и национального языка; программа повышения квалификации специалистов в дошкольных образовательных учреждениях Кировского РОО как субъективный фактор, обуславливающий эффективность реализации модели воспитания; программно-методический материал как условие обеспечения качества процесса воспитания социокультурной идентификации и толерантности (диалоговые и коммуникативные технологи воспитания социокультурной идентификации и толерантности; критерии и показатели проявления социокультурной толерантности в среде сверстников); план взаимодействия с различными социальными институтами в процессе реализации проекта.

из 144
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь