Строительно-конструктивные игры как средство сенсорного развития детей дошкольного возраста.

Дидактические игры как средство эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

Вопросы к экзамену по дошкольной педагогике

Дошкольная педагогика как наука.

Воспитание — ведущая функция дошкольной педагогики.

Связь дошкольной педагогики с другими науками.

Роль биологических и социальных факторов в развитии ребенка.

Закономерности развития детей раннего возраста.

Закономерности развития детей дошкольного возраста.

Типы и функции современной семьи.

Факторы жизнедеятельности семьи.

Характеристика педагогической деятельности.

Личностные качества педагога и его профессиональные функции и умения.

Структура педагогического процесса в ДОУ, его компоненты, их взаимосвязь.

Планирование целостного педагогического процесса в ДОУ.

Организация воспитательно-образовательной работы и контроль за ней.

Воспитание и развитие детей первого года жизни.

Особенности воспитания и развития детей второго года жизни.

Особенности воспитания и развития детей третьего года жизни..

Адаптация детей к ДОУ.

Содержание, задачи, формы физического воспитания дошкольников.

Организация рационального питания в условиях ДОУ.

Организация прогулок в детском саду.

Режим дня в ДОУ.

Оздоровительная работа в условиях ДОУ.

Значение, задачи и средства умственного воспитания дошкольников.

Специфика умственного воспитания детей раннего возраста.

Умственное воспитание детей старшего дошкольного возраста.

Принципы обучения дошкольников.

Методы обучения детей дошкольного возраста.

Занятие — ведущая форма обучения дошкольников.

Специфика организации экскурсии в ДОУ.

Содержание, задачи и методы трудового воспитания дошкольников.

Формы и условия организации детского труда.

Виды детского труда.