Анализ руководства дошкольным учреждением

Психологический климат в педагогическом коллективе и работа по его улучшению: психологическая совместимость в коллективе, взаимоотношения сотрудников с руководством.

Анализ деятельности заведующего дошкольным учреждением, его стиль руководства.

Выводы и рекомендации (не более 4-х рекомендаций, конкретных по характеру и кратких по форме).

Примерный план тематической проверки

Раздел «Руководство воспитательной и методической

работой в дошкольном образовательном учреждении» (7)

Общие сведения о дошкольном учреждении (учредитель ДОУ, тип учреждения, количество групп, плановый контингент детей, укомплектованность детьми, педагогическим и обслуживающим персоналом, состояние материальной базы учреждения).

Сведения о заведующем и заместителе заведующего по воспитательно-образовательной работе (образование, стаж педагогической работы, стаж руководящей работы, аттестационная категория, сведения о сроках и формах повышения квалификации, участие в общественной методической работе города и района).

Анализ годового плана учреждения и его выполнение. Актуальность и значимость поставленных задач. Реализация задач в мероприятиях плана, их результативность, влияние на качество воспитательно-образовательной работы.

Знакомство с состоянием воспитательно-образовательной работы с детьми по группам (посещение и наблюдение за педагогическим процессом в 2—3 группах).

Планирование работы заведующего и заместителя заведующего по воспитательно-образовательной работе. Анализ циклограмм, плановых документов.

Формы и методы руководства и контроля, используемые заведующим и заместителем заведующего по воспитательно-образователь-ной работе:

регулярность проведения фронтальных и тематических проверок работы групп;

наличие системы ежедневных посещений групп и мотивация этих посещений;

что подлежит проверке при посещении групп, соответствие целей посещения задачам работы с кадрами, задачам годового плана; качество проведения наблюдения и анализа педагогического процесса (наличие плана, системы оценивания); наличие графика посещений групп; оказание помощи методической воспитателям;