Медицинский персонал.

Оснащение воспитательного и образовательного процессов

Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, его роль и стиль руководства.

Методический кабинет, его организация и функционирование.

Диагностическая карта, карта загруженности воспитателей.

Диагностика выполнения образовательной работы.

Новации в ДУ (описать подробно).

Кружковая работа, дополнительные услуги в ДУ.

Опыт работы лучших воспитателей.

Состояние самообразовательной работы воспитателей.

Оборудование педагогического процесса по группам: наличие необходимых материалом, игрушек для всех видов деятельности, пособий по разделам типовой программы. Хранение пособий и материалов, соответствие игрушек возрасту детей.

Анализ воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении (проводится по всем возрастным группам)

Соблюдение режима дня, организация режимных моментов и использование их для формирования культурно-гигиенических навыков и воспитания самостоятельности детей. Дисциплина в группах.

Усвоение программы воспитания и обучения в дошкольном учреждении по следующим темам: развитие речи, формирование элементарных математических представлений, изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация), физическое воспитание, музыкальное воспитание.

Примечание: содержание пункта 2 целесообразно оформить в виде таблицы 1.

Состояние трудового воспитания. Условия для труда: наличие инвентаря и его состояние, время в режиме дня. Наличие трудовых навыков у детей. Виды труда (на день проверки): дежурство, коллективный, хозяйственно-бытовой, ручной, труд в природе.

Руководство игровой деятельностью детей. Условия и время в режиме дня для различного вида игр: сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических, игр-драматизаций и др. Взаимоотношения детей в игре, дисциплина. Приемы руководства играми, приемы активизации и стимулирования развития сюжета игр. Подвижные игры на участке, уровень двигательной активности детей. Осуществление индивидуального подхода к ребенку.