§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Непершина О.В. Современные подходы к инспектированию дошкольных образовательных учреждений: Учебно-методическое пособие / О.В. Непершина

Прислано в библиотеку: assa32
Стр. 17

Глава 2. Инспекторско-методическая практика в системе подготовки педагогических кадров для дошкольных образовательных учреждений

2.1. Задачи педагогической инспекторско-методической практики

Инспекторско-методическая практика является частью педагогической практики в системе подготовки педагогических кадров для работы в дошкольных образовательных учреждениях. Организуется в рамках целостного учебно-воспитательного процесса, направленного на освое ние студентами деятельности инспектора-методиста по дошкольному образованию. Поэтому важно, чтобы студенты не только овладели глубокими теоретическими знаниями по организации и управлению дошкольным образованием, но и умениями работы с нормативными документами, а также могли оказать квалифицированную помощь педагогическим коллективам дошкольных учреждений (27).

При прохождении практики в качестве инспектора-методиста студентам необходимо помнить, что прямая задача инспектора заключается в выявлении лучшего педагогического опыта в работе дошкольных учреждений. Такой работе предшествует глубокий и всесторонний анализ деятельности детского сада, что требует от проверяющего большого труда, ответственности и хорошей теоретической подготовки.

Цель инспекторско-методической практики заключается в формировании у студентов представления о содержании инспекторских проверок дошкольных учреждений. Подготовить студента к работе методиста и специалиста по дошкольному образованию.

Цель конкретизируется следующими задачами:

Закрепить и углубить теоретические знания студентов, полученные в институте, научить применять их в практической деятельности по организации инспектирования дошкольных учреждений и оказания методической помощи педагогическим коллективам. Изучить программу развития системы дошкольного образования города (района, области, края); изучить задачи, содержание и формы работы лицензионной, аттестационно-методической служб по дошкольному образованию.

Научить вести наблюдение и запись педагогического процесса, анализировать документацию дошкольных учреждений, обобщать материалы обследования педагогического коллектива.

из 45
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь