Глава 3. Педагогика в образовательных учреждениях

Предмет и задачи педагогики

Педагогика изучает закономерности воспитания как явления общественной жизни. Слово «педагогика» происходит от греческого слова и означает «детовождение». Определение педагогики как науки о воспитании детей не соответствует требованиям современной жизни. В обществе осуществляется воспитание не только детей, но и молодежи, и взрослых людей.

Педагогика исследует сущность и закономерности воспитания как педагогического процесса, его структуру и механизм, устанавливает влияние воспитания на формирование личности, разрабатывает теорию и методику воспитательно-образовательной деятельности.

Знание объекта воспитания на всем протяжении воспитательного процесса позволяет конкретнее и точнее определять задачи, содержание, методы и формы педагогического воздействия, т.е. успешнее управлять формированием личности. Педагогический процесс - это управляемый процесс, который требует решения ряда педагогических задач. Эти задачи, в свою очередь, подчинены конечным целям той педагогической системы, в которой осуществляется педагогический процесс.

Та или иная педагогическая система отличается целым рядом признаков: педагогическими целями, содержанием, контингентом обучающихся, квалификацией педагогов, условиями, в которых происходит педагогический процесс, средствами, методами и результатами. Педагогические системы являются главным и очень сложным объектом исследования педагогики как науки.

Педагогика - это наука о сущности, содержании и закономерностях общего и профессионального развития личности в процессе образования.