Методы контроля

Методы контроля — это способы деятельности преподавателя и студентов, в ходе которых выявляются усвоение учебного материала и овладение студентами требуемыми знаниями, умениями, навыками.

Значение методов контроля в том, чтобы наилучшим образом обеспечить своевременную и всестороннюю обратную связь между студентами и преподавателем, на основании которой устанавливается, как студенты воспринимают и усваивают учебный материал. Цели контроля определяют выбор методов, при этом следует учитывать, что названные методы могут применяться во всех видах контроля. Необходимо помнить, что только комплексное их применение позволяет регулярно и объективно выявлять динамику формирования системы знаний и умений студентов. Каждый метод контроля имеет свои достоинства и недостатки, область применения, ни один из них не может быть признан единственным, способным диагностировать все аспекты процесса обучения. Только правильное и педагогически целесообразное сочетание всех методов способствует повышению качества учебно-воспитательного процесса.

Устный опрос — наиболее распространенный метод контроля знаний студентов. При устном опросе главное внимание сосредоточивается не только на простом воспроизведении фактов, но и на объяснении, доказательстве, устанавливается непосредственный контакт между преподавателем и студентом, в процессе которого преподаватель получает широкие возможности для изучения индивидуальных особенностей усвоения студентом учебного материала. Проверяются умения студентов практически пользоваться знаниями в решении каких-либо профессиональных задач, проведении каких-либо измерений.

Устный опрос требует от преподавателя большой предварительной подготовки: тщательного отбора содержания, подготовки системы вопросов, задач и примеров, которые будут предложены, путей активизации деятельности всех студентов в процессе проверки, создания на занятии деловой доброжелательной обстановки, так как случайно поставленные вопросы снижают образовательное и воспитательное значение опроса. Устный опрос должен проводиться регулярно. Только при этом условии он станет важным фактором обучения и воспитания. Различают фронтальный, индивидуальный и комбинированный опрос.