3.      Трансактный анализ по Эрику Берну (обычно предлагается педагогам).

4.      «Поводырь и слепой». Один участник закрывает глаза, а другой его ведет. Затем «слепой» оценивает свои чувства и ощущения.

12.  Задание на дом: вечером вспомнить, что было радостного на занятии.

13.  Работа с открытками. На открытке, данной руководителем, пишется собственное имя и продолжается фраза, обращенная к каждому: «Мне нравится в тебе...» Открытки отправляются по кругу; когда открытка возвращается отправителю, он посылает улыбку по кругу — от каждого каждому...

Ведущий говорит: «Занятие окончено».

В конце каждого занятия ведущий должен проанализировать происшедшие изменения по следующему плану.

1.      Формальное общение.

2.      Поддержание контакта (бытовая тема).

3.      Глубинные чувства и критические ситуации.

4.      Интимный уровень, полное доверие к каждому, динамика поведения индивида.