Стр. 107
1.11. ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ
ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ ПО ПОЛЯРНЫМ ПРОФИЛЯМ
1. Преобладает бодрый, жизнерадостный тон настроения
2. Доброжелательность в отношениях, взаимные симпатии
3. В отношениях между группировками внутри коллектива существует взаимное расположение, понимание
4. Членам коллектива нравится вместе проводить время, участвовать в совместной деятельности
5. Успехи или неудачи товарищей вызывают сопереживание, искреннее участие всех членов коллектива
6. С уважением относятся к мнению друг друга
7. Достижения и неудачи коллектива переживаются как свои собственные
8. В трудные минуты для коллектива происходит эмоциональное единение «один за всех, и все за одного»
9. Чувство гордости за коллектив, если его отмечают руководители
10. Коллектив активен, полон энергии
11. Участливо и доброжелательно относятся к новым членам коллектива, помогают им освоиться в коллективе
12. Совместные дела увлекают всех, велико желание работать коллективно
13. В коллективе существует справедливое отношение ко всем членам, поддерживают слабых, выступают в их защиту
| 1. Преобладает подавленное настроение
2. Конфликтность в отношениях и антипатии
3. Группировки конфликтуют между собой
4. Проявляют безразличие к более тесному общению, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности
5. Успехи или неудачи товарищей оставляют равнодушными или вызывают зависть, злорадство
6. Каждый считает свое мнение главным, нетерпим к мнению товарищей
7. Достижения и неудачи коллектива не находят отклика у членов коллектива
8. В трудные минуты коллектив «раскисает», возникают ссоры, растерянность, взаимные обвинения
9. К похвалам и поощрениям коллектива здесь относятся равнодушно
10. Коллектив инертен и пассивен
11. Новички чувствуют себя чужими, к ним часто проявляют враждебность
12. Коллектив невозможно поднять на совместное дело, каждый думает о своих интересах
13. Коллектив заметно разделяется на «привилегированных»; пренебрежительное отношение к слабым
|