Джон. Никогда и в голову не приходило, что капризы "включаются энергией» - не злостью. Наверное, злость—неисчерпаемый источник энергии? Сижу, например, не пишется и все тут... значит, надо разозлиться на себя хорошенько? И тогда, очевидно, резервная энергия поможет сдвинуться с мертвой точки.

Робин. Именно этому и должен научиться ребенок—сдерживая вспышки ярости, "обуздывать" удивительную силу, чтобы мчать, как умелый всадник, усмиривший и направляющий скаковую лошадь... Капризы позабыты, когда ребенок научился управлять своей энергией к направлять ее себе на пользу.

Джон. Дело времени?

Робин. Да, при условии, что родители понимают: капризы в порядке вещей—и будут спо-койны с ребенком и тверды. Все само собой наладится, ребенок "укротит" свой буйный нрав.

Джон. Значит, ребенок—как бы его назвать... "ходунок"—уже физически "умелый" и спо-собен подумать о себе... Каков главный урок для него на этой ступени?

Робин. Приспособиться к другим, сначала — в семье, затем — в обществе.

Джон. Не приспособившись, он потеряет любовь, поддержку, помощь других, а он в этом, конечно, нуждается.

Робин. Жизнь, безусловно, будет богаче и интереснее, если он сумеет ладить с другими.

Джон. Значит, он должен по выбору быть только "хорошим"?

Робин. Нет.

Джон. Нет?!

Робин. Понимаете, быть просто "хорошим" ему не на пользу. Чтобы сделаться здоровым, самостоятельным, полагающимся на себя человеком, человеком независимого ума, на этой ступени он должен творчески браться за все, что "под рукой". Пускай получается новое, нео-жиданное для него — непредвиденное родителями. Иногда такое, что они... и не любят".

Джон. Значит, он должен быть достаточно уверенным в своих силах и пробовать, но одно-временно — учиться приспосабливаться к другим?