Мальчик купил собаку.

Девочка читает интересную книгу.

Маша гуляет.

Мама приготовила вкусный суп.

Дети нарядили ёлку красивыми игрушками.

7.      Посмотрите на картинку. По картинке составлено несколько предложений.

Назови первое слово в предложении. Запиши его.

Какое второе слово в предложении? Запиши его.

Назови и запиши третье слово в предложении.

8.      Разбери предложение.

Назови первое слово в предложении? Второе? Третье? Четвёртое?

Послушай второе предложение.

Назови первое слово в предложении. Запиши его.

Назови второе слово. Запиши его.

Назови третье слово. Запиши его.

Назови четвёртое слово. Запиши его.

Сколько слов в предложении?

9.      Повтори вслух все предложения. Запиши их.

10.  К нарисованной схеме самостоятельно придумай предложения. К каждой схеме придумай 2-3 предложения.

|__________________.

|____ ____ ____ ____.

|_____________.

|____ ____ ____.

|______________________.

|____ ____ ____ ____ ____.

11.  Прочитай предложение. Подходит ли оно к последней схеме?

Паша потерял свою любимую книгу.

Закрась нужную звёздочку.

Да.

Нет.

12.  Прочитай стихотворный текст. Закончи фразу, подобрав слово, близкое по звучанию и смыслу. Нарисуй схемы к этим предложениям.

Например: Ёлочка, ёлка, колкая ________ (иголка).

_____, _____, ______ _______ .

А возле этой ёлки бродили злые ________________________.

Среди жирных голубей прыгал тощий __________________.

Вынимает он из шкафа длинноногого ___________________ .

13.  Посмотри на схемы. Около каждого домика запиши предлог, соответствующий картинке.

Напиши предлоги, которые ты запомнил.

14.  Послушай предложение. Какое здесь первое слово. Назови его. Второе слово? Назови его. А какое третье слово? Запиши его.