Стр. 15

С – Ш

85. Произнеси звуки С и Ш. Объясни разницу в произнесении этих двух звуков. Сравни свой ответ с записями в таблице.

При произнесении этого звука губы растянуты в лёгкой улыбке.
Кончик языка лежит у нижних зубов.
По средней линии языка образуется желобок, по которому идет холодная, узкая воздушная струя, которую можно ощутить, поднеся руку ко рту.

При произнесении этого звука губы округлены в «колечко» и слегка выдвинуты вперед.
Кончик языка поднят, а форма языка напоминает «чашечку».
Выдыхаемая воздушная струя сильная, тёплая, широкая.

86. Прочитай вслух пары слов. Объясни разницу в звучании, написании и значении.

КРЫСА – КРЫША

ШУМЕТЬ – СУМЕТЬ

МИШКА – МИСКА

БАСНЯ – БАШНЯ

КАШКА – КАСКА

СПОРЫ – ШПОРЫ

87. К нарисованным картинкам подбери слова со звуками С или Ш. Запиши их.

88. Перепиши предложения. Подчеркни в этих предложениях буквы С и Ш.

· Шура искал в лесу ягоды.

· На полянке стало душно, и дети быстро пошли домой.

· В лесу Саша и Миша собирали каштаны.

· Суп с капустой и картошкой был вкусный.

· Туристы устроили привал. У костра они пожарили шашлык и испекли картошку.

89. Прочитай слова. Запиши их под диктовку, распределив в нужные графы таблицы.

СЛАВА, ВОЛОСЫ, РОМАШКА, СТАРУШКА, СОЛНЫШКО, ШКАТУЛКА, АНАНАС, ШЕЛЕСТ, ШИШКА, ХЛОПУШКА, СМЕТАНА, ПШЕНО, СПЕШКА, СЛАДОСТИ, КЛАВИШИ, НАСМЕШКА.

90. Вставь пропущенные буквы (С или Ш). Запиши словосочетания под диктовку.

Юрова Е.В. 200 упражнений для развития письменной речи. Начальное обучение

С – Ш