Учебное пособие предназначено студентам, выбравшим для углубленного изучения проблему нравственного и трудового воспитания детей дошкольного возраста. Предлагаются для обсуждения вопросы: исследование проблемы нравственного и трудового воспитания в отечественной науке; коллективизм и индивидуальность; дружба в детском возрасте, ее особенности и перспективы; развитие у детей национальных чувств и др.; игра как средство воспитания дошкольников. Представлены соответствующие методики.

Предисловие

Дисциплины по выбору представлены в Государственном стандарте высшего образования как компонент подготовки специалистов. В отличие от обязательных учебных курсов дисциплины по выбору включают в себя материал, который студент отбирает для углубленного изучения, для расширения своего профессионального кругозора, удовлетворения потребности в новых знаниях. Дисциплины по выбору способствуют развитию у будущих специалистов самостоятельности мышления, помогают определить профессиональные интересы, учат выполнять творческие задания, прививают вкус к исследовательской деятельности и глубокому знанию.

Такие дисциплины есть в каждом учебном блоке. Обычно их предлагают студентам по мере изучения одного или группы предметов, т.е. тогда, когда уже сложилось представление об изучаемой науке и будущие специалисты могут выбрать наиболее, с их точки зрения, интересную или недостаточно освоенную тему, необходимую для профессионального роста.

Содержание дисциплин по выбору определяется и преподавателями, и студентами. Преподаватели предлагают темы, как правило, связанные с их собственными научными интересами, или приглашают для прочтения спецкурса ученых, практических работников.

Студенты высказывают свои идеи, и нередко наиболее интересные студенческие предложения становятся дисциплинами по выбору.

В начале учебного года студент каждого курса может выбрать одну из нескольких тем, например таких: «Противоречия и трудности экологического воспитания дошкольников», «Полоролевая социализация дошкольников», «Технология ТРИЗ в обучении дошкольников». Не всегда легко определиться, что важнее, и если каждый спецкурс для будущих специалистов представляет интерес, можно в следующем семестре повторить эти же темы, чтобы студенты могли освоить важные для них дисциплины.