Стр. 35
2.1. Хронология важнейших событий политической, экономической и культурной жизни (1198 г. - 70-80 гг. XVIII в).
1198
| Открывается первый приют для взрослых слепых (Бавария).
|
| | Возникает и получает распространение особый тип учреждения - светский приют, где инвалиды могут получить пищу и кров.
|
2-ая половина
XII в.
| Первый европейский закон, содержащий юридическое определение отличия сумасшествия от идиотии (Англия).
|
XIII в.
| Открываются первые психиатрические учреждения при монастырях.
|
XV - XVI вв.
| Люди с грубыми физическими и психическими нарушениями становятся жертвами инквизиции, идет активное их преследование и уничтожение как еретиков. Аномальных людей церковь и общество воспринимают как "инакомыслящих" и "инаковыглядящих".
|
XV в.
| Опровергается мистическая природа глухоты (Р. Агрикола, Нидерланды).
|
XVI в.
| Отношение к людям с грубыми физическими и умственными недостатками со стороны идеологов Реформации недоброжелательно и агрессивно (М. Лютер, Д. Кальвин, Германия).
|
1578
| Первый документированный успех индивидуального обучения глухонемых (П. Понсе, Испания).
|
1620
| Опубликована первая книга по сурдопедагогике (Ж. Боннет, Испания).
|
1648 - 1654
| Теоретически и практически доказана несостоятельность взглядов Гиппократа на природу глухоты и утверждений Аристотеля и Августина о необучаемости глухонемых (Дж. Бульвер, Англия).
|
1662
| В Англии проблема глухоты, обучения неслышащего речи ставится монархом как философская. Королевское научное общество отвергает предложение Дж. Бульвера открыть школу для глухонемых, как нереальное и бесполезное.
|
1692
| И. К. Амман публикует книгу «Говорящий глухой, или Способ, по которому рожденный глухим может научиться говорить».
|
1700
| И. К. Амман публикует трактат «Исследование о даре слова» или «Диссертацию» о речи.
|
XVII в.
| Накапливается опыт индивидуального обучения глухонемых в Англии, Германии, Дании, Испании, Италии, Нидерландах, Франции.
|
1770
| Открывается первая школа для глухонемых детей (Делепе, Франция).
|
1784
| Открывается первая школа для слепых детей (В. Гаюи, Франция).
|
Обратимся к более подробному рассмотрению исторических событий второго периода, чтобы понять, в контексте каких общественных и культурных событий формируется в Западной Европе осознание государством и обществом возможности обучения лиц с отклонениями в развитии, в частности - с нарушениями слуха, зрения.