ТЕОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.      Азаров Ю., Азарова Л. Босоногие Сократы // Дошкольное воспитание. - 1996. - № 6. - С.20-29; № 9. - С.27-36; № 10. - С.7-12; № 12. - С.15-22.

2.      Актуальные проблемы художественного воспитания детей школьного и дошкольного возраста / Ред. Н.А. Ветлугина. - М.: ЦСПО РСФСР, 1983. - 163с.

3.      Алексахин Н. Постичь цветовую гармонию сердцем и умом. Ознакомление с культурой цвета на занятиях по изобразительному искусству // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 3. - С.23-27.

4.      Андрекене Р.М. Влияние системных знаний о труде на изобразительное творчество дошкольников // Психолого-педагогические механизмы формирования качеств социально активной личности у детей дошкольного и младшего школьного возраста: Сборник научных трудов. - М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1986. - С.52-55.

5.      Антонова А.В. и др. Развитие творческих способностей детей на интегрированном занятии // Проблемы современного дошкольного воспитания: поиск, опыт, творчество: Сборник тезисов докладов научно-практической конференции / Отв. ред. Ю.И. Щербаков. - М.: МГОПУ, 1997. - С.25-26.

6.      Архип И.А. Изобразительная деятельность как средство коррекционной педагогики // Эстетическое воспитание дошкольников: Сборник научных трудов. - Мурманск,1993. - С.82-85.

7.      Афанасьева Р.И. К анализу детских рисунков // Начальная школа. - 1976. - № 6. - С.38-39.

8.      Афанасьева Р.И. Самостоятельная изобразительная деятельность дошкольников в сельском детском саду // Художественная самостоятельная деятельность детей 4-7 лет / Под ред. Н.А. Ветлугиной. - М., 1976. - С. 115-118.

9.      Бакушинский А.В. Художественное творчество и воспитание. - М.: Новая Москва, 1925. - 240с.