КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ЗАНЯТИЯ С МАЛЕНЬКИМ НЕСЛЫШАЩИМ РЕБЕНКОМ

Воспитывать и учить малыша необходимо с рождения. Особенно важно раннее начало занятий с детьми, имеющими нарушения слуха. Правильно организованная коррекционная работа в раннем возрасте будет способствовать всестороннему развитию глухого и слабослышащего ребенка. Это позволит избежать тех тяжелых последствий, которые несет с собой глухота или тяжелая тугоухость: отсутствие речи, отставание из-за немоты от слышащих детей в психическом развитии, изменения личности.

Успешность коррекционной работы с младенцами и детьми раннего возраста определяется прежде всего наличием полноценного эмоционально-личностного общения с малышом и возможности речевого контакта с ним. Отсутствие или дефицит внимания и любви к ребенку в младенчестве и раннем детстве снижают темпы его умственного развития, формирования интересов и любознательности, что отрицательно сказывается на становлении личности и самосознания ребенка.

Коррекционная работа предусматривает соблюдение общих требований к воспитанию и обучению детей раннего возраста. Важно обеспечить неслышащему ребенку такие же, как и для слышащего, возможности физического и психического развития. Все эти вопросы с учетом возрастных особенностей детей младенческого и раннего возраста широко и полно освещены в отечественной литературе.

С неслышащим малышом необходимо проводить занятия по развитию движений, умственному воспитанию в процессе действий с предметами, игре, в ходе изобразительной деятельности и на музыкальных занятиях. Содержание занятий в первую очередь определяется возрастом ребенка и уровнем его психофизического развития, которое подчиняется тем же законам, что и развитие слышащих детей. Однако снижение слуха и отсутствие или недоразвитие речи диктует необходимость применения особых методических подходов. Вопросам психофизического развития ребенка в разнообразных видах деятельности посвящена отдельная глава.

Следует подчеркнуть, что нарушение слуха сказывается прежде всего на овладении устной речью как способом общения и орудием мышления. Большое значение для развития речи имеют условия, в которых воспитывается ребенок, отношение к нему окружающих взрослых, их воспитательное воздействие, а также собственная активность малыша в различных видах деятельности. Строгое выполнение режима дня способствует хорошему физическому развитию и здоровью. Правильное чередование сна, питания, бодрствования позволяет создать благоприятные условия для эмоционально-личностного контакта взрослого и ребенка, что является залогом успеха коррекционной работы.