Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006.

Стр. 390

Описание урока

Числа 0…10

Думаю, вы не забыли, как однажды мы ходили Все к знакомых моим, к пяти весёлым домовым. Помните?
Пять весёлых домовых Праздничною ночью	Показываем пять пальцев.
Разгулялись чересчур, Расшалились очень.	Легко шлёпаем ладонями по парте.
Встав на цыпочки, один Закружился в вальсе,	Руки вверх, чертим ими круг над головой.
А второй споткнулся и… Нос себе расквасил.	Резкое движение руками вперёд и показываем на нос.
Третий прыгал до небес, С неба звёзды цапал!	Руки вверх, делаем ими хватающие движения.
А четвёртый топал, Как мишка косолапый.	[Изображаем медведя]
Пятый пел до хрипоты Песенку за песенкой...	Наклоняем голову то к одному плечу, то к другому.
И той ночью домовым Было очень весело!	Хлопаем в ладоши.
Они нас вспоминали, И снова в гости звали!
Про числа не забыли,
Их тоже пригласили! Вот они!	Вы строите ЧР (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10). Дети строят ИЧР.
Ждут домовые на праздник друзей, Всем угощенье готовят скорей!	Вы ставите перед детьми пять домовых.

Множества. Вес

Собрался младший домовой С большой корзиной за едой! К себе идёт, на огород, Он овощи всем принесёт.	Вы показываете на самого маленького домового.
А корзина-то какая? Корзиночка … (пустая)! И совсем лёгкая!	Легко помахиваем рукой, как будто держим в руке лёгкую корзинку.
Овощи он собирает, И корзину заполняет.
Какие ОВОЩИ?… (…) …	Дети называют овощи, Вы дополняете.
А корзина теперь какая? … (полная и тяжёлая)	Показываем, как трудно держать тяжёлую корзину в руке.
Домовому мы, конечно, помогли, И корзину мы, конечно, донесли!	Вы показываете на самого маленького домового.
Овощи он все достал, И спасибо нам сказал!
А корзиночка какая? … Лёгкая, совсем пустая!	Опять легко помахиваем рукой.
Домовые для друзей Сварят суп из овощей!	Вы показываете на всех домовых.
Корзину домовой берёт, Он в сад за фруктами идёт.	Вы показываете на другого домового.
Фрукты быстро собирает, И корзину заполняет.
Какие ФРУКТЫ? … (…) …	Дети называют фрукты, Вы дополняете.
А корзина теперь какая? … (полная и тяжелая)	Показываем, как трудно держать тяжелую корзину в руке.
Домовому мы, конечно, помогли, И корзину мы, конечно, донесли!	Вы показываете на домового.
Фрукты быстро он достал, И спасибо нам сказал!
А корзиночка какая? … Лёгкая, совсем пустая!	Опять легко помахиваем рукой.
Корзину домовой берёт, Он ягодки всем соберёт. Ягоды он собирает, И корзину заполняет.	Вы показываете на следующего домового.
Какие ЯГОДЫ? … (…) …	Дети называют ягоды, Вы дополняете.
И корзина теперь какая? … (полная и тяжёлая)	Показываем, как трудно держать тяжёлую корзину в руке.
Домовому мы, конечно, помогли, И корзину мы, конечно, донесли! Ягодки он все достал, И спасибо нам сказал!	Вы показываете на домового.
А корзинка-то какая? … Лёгкая, совсем пустая!	Опять легко помахиваем рукой.
Из фруктов и ягод Мы сварим компот! В большущей кастрюле, На всех хватит! Вот!
А ещё мы наварим варенья! Это будет, друзья, объеденье!
Всех нам надо угостить! Никого нельзя забыть!

Пространственные отношения. Внимание. Память. Счёт (количество-число-количество). Форма плоских геометрических фигур

Для этого задания Вам потребуется тетрадь-образец и разные игрушки-зверушки, а детям - тетради для рисования и ручки.