Стр. 387
Если часто повторять, Дни недели будешь знать! |
«Объяснить вы всё сумели, Теперь знаю дни недели! |
Вы говорите от лица бабы-Яги. |
И вот пятое задание! ПЯТОЕ испытание! |
Вспомнила я, человече! |
Мне дрова нужны для печки! Сколько дров? Я покажу, На число всем укажу!» |
Вы показываете палочку. |
Счёт (число-количество)
Для этого задания детям потребуются палочки - дрова. Вы задаете каждому ребёнку своё число (показываете его палочкой-меткой в ИЧР) в пределах десяти. Ребёнок отсчитывает заданное количество палочек. Проверьте правильность выполнения задания, похвалите! Можно повторить задание несколько раз, меняя заданные числа.
«А теперь дрова собрали, И на место их убрали! |
Дети убирают палочки в плошки. |
Так! Грибочки вы собрали, И дровишки отсчитали! Пальцы всем вам помогали! Отличись-ка ещё раз! Сочини про них рассказ! |
Это будет шестое задание! ШЕСТОЕ испытание!» |
С этим справимся мы с вами! Всё расскажут пальцы сами!
Да! |
Сами пальцы всё расскажут, Что умеют, всё покажут! |
Поднимаем руки с растопыренными пальцами. |
Всё-то сделать они смогут, Нам всегда во всём помогут! |
Делаем вращательные движения кистями. |
На дудочке играют
И мячик вверх бросают!
Белье перестирают
И кошку приласкают!
Пол чисто подметают
И правильно считают! |
По ходу стихотворения изображаем все действия. |
Один, два, три, четыре, пять!
Один, два, три, четыре, пять!
Значит пять и пять опять!
А всего их? … (десять) |
Отгибаем пальцы по одному, сначала на одной потом на другой ладошке. |
«Справились! |
Вот тебе седьмое задание! СЕДЬМОЕ испытание! |
Ко мне поспешите И птицы, и звери! Что знает царевич, Сейчас мы проверим. |
Пространственные отношения
Для этого задания Вам потребуются разные животные, включая медведя и зайца, Поставьте несколько животных в ряд перед детьми. Чтобы у детей не возникало путаницы, животные в данном задании должны стоять к детям спиной. При этом направления (право, лево) относительно животных и относительно детей совпадают.