Стр. 363
Разобрали, разобрали! |
Все шары, мячи убрали! |
Дети собирают кружки в плошки. |
Набежали быстро тучки –Тучки серые, летучки! |
Руки вверх, раскачиваем ими. |
Дождик хлынул! Ой! Ой! Ой! |
Медленно опускаем руки, потряхивая кистями. |
С Джонни мы бежим домой! |
[Бежим] |
ПЯТОЙ обезьяна
Выдает задание. Она на улицу глядит
И громко Джону говорит: |
Вы ставите рядом с черепахой обезьянку и по ходу урока говорите от её лица. |
Счёт (количество-число)
«Ты на лужи посмотри! Посчитай-ка пузыри! |
Вот один, и два, и три! Здесь четыре, пять, и шесть, На дороге луж не счесть! Семь и восемь, рядом девять! |
По ходу стихотворения Вы рисуете кружки (пузыри) на доске. |
Дождик! Что с тобою делать?
Десять стало пузырей!
Льёт он с неба всё сильней!» |
Медленно опускаем руки сверху вниз, потряхивая кистями. |
Пузыри мы сосчитали! |
Дружно десять показали!
Дождь десятку увидал, И, смотрите, перестал! |
Вы показываете число 10 в ЧР.
Дети – в ИЧР. |
А ШЕСТАЯ-то, ворона, Вдруг закаркала на Джона! |
[Изображаем говорящую птицу] – ворону. |
«Кар, кар! Кар, кар!
Я ещё заданье дам» |
Вы ставите к обезьянке ворону. |
Она вокруг него летает, Время года называет. |
[Летим] |
А вы назовёте? |
Временное соотнесение (времена года)
Дети с Вашей помощью называют времена года.
Никак ворона не поймёт, В какое время дождь идёт? |
Вы показываете на ворону. |
Обсуждаем, в какое время года может идти дождь.