Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006.

Стр. 313

Числа 0...9

Весело считаем, Песню напеваем! Мы сегодня все пойдём В новый дом! В новый дом!
Цифры! Встаньте дружно в строй! Мы вас всех возьмём с собой!	Вы строите ЧР (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Дети строят ИЧР.
Дом чудесный, большой, Очень яркий, цветной! Этажи здесь разные: Жёлтые, зелёные, Синие и красные!
Будем мы сейчас считать, Этажи все называть!

Порядковый счёт. Цвет

Для этого задания Вам потребуется восемь цветных кубиков. Вы строите из них башню.

Какого цвета первый этаж? … (красный) Второй? … (жёлтый) … Восьмой?…(синий)	Вы показываете кубики (этажи). Называете номера этажей подряд, с 1-го по 8-ой. Дети называют цвет.
Красный этаж? … (первый) Жёлтый? … (второй) … Синий? … (восьмой)	Вы показываете кубики (этажи) и называете их цвет. Дети называют номера этажей по порядку.
Звери здесь живут и птицы: Зайцы, волки и синицы! Говорят так громко звери, Слышно даже из-за двери. Кто живёт здесь? Мы не знаем, Но, быть может, угадаем?

Качественное соотнесение

«Му! Му!» Кто там? … (корова) «Мяу! Мяу!» Кто там? … (кошка) …	Вы изображаете голоса животных (корова, кошка, собака, лягушка, утка, гусь, козочка, лошадка, ослик, кукушка, петушок, поросенок). Дети их угадывают.
Вот ещё смотрите дверь! Попытаюсь я теперь, Кто живёт там, угадать. Ваше дело - проверять, Верный я дала ответ? Говорите – «да!» иль «нет!»

Внимание

Мяу! Кошка! … (да) Му! Корова! … (да)	Вы изображаете голос животного и называете его.
Гаф! Курочка! … (нет, это собачка)	Иногда Вы ошибаетесь. Дети исправляют Ваши ошибки.
Ку-ка-ре-ку! Петушок! … (да) …
Тут открылись двери, К нам выходят звери:
«Гости наши, заходите, Как живём мы, поглядите!»
Мы, конечно, поглядим, Познакомиться хотим! Обойдём всех, не спеша, Начинаем по порядку!
А с какого этажа? Конечно, с ПЕРВОГО!	Вы показываете на нижний кубик.
Посмотрите-ка, ребята, Поселились здесь котята!
Вот пятеро котят.	Показываем пять пальцев.
Один ушёл! И нет его.	Ладошками легонько «переступаем» по парте.
Ну, нет его, и нет!	Разводим руками.
Котят осталось четверо. Вот четверо котят.	Показываем четыре пальца.
Один ночной порою На дерево залез.	Ладошками перебираем перед собой снизу вверх.
Котят осталось трое.	Показываем три пальца.
Но где-то запищал Мышонок тонко-тонко.	Прикладываем ладошку к уху.
Котёнок убежал!	Быстро перебираем пальчиками одной ладошки по парте.
Осталось два котёнка.	Показываем два пальца.
Один из них с мячом	Руками держим воображаемый мяч.
Исчез в дверях бесследно.	Прячем ладони за спину.
А самый умный – тот,
Оставшийся последним, Он к миске подошёл	Показываем один палец.
И, как и должно киске,
Лакать за пятерых Стал молоко из миски.	[Лакаем язычком из плошки]
Мы котёнку не мешали, Дальше быстро побежали! Мы спешим, спешим, спешим!
На ВТОРОЙ этаж бежим!	[Бежим]

Взаимно-однозначное соответствие

Для этого задания детям потребуются кружочки (плюшки) и палочки (пирожки).