Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006.

Стр. 31

Числа 0...2

Сегодня мы без опоздания Поедем на соревнования!
«Подождите, подождите! Нас с собою вы возьмите!»
Это цифры наши, Что мы цифрам скажем?
Их возьмём с собою? … (да)
Строим их в рядок тогда! Вот так!	Вы строите ЧР (0, 1, 2). Дети строят ИЧР.

Проверьте, чтобы ноль в ИЧР был слева, а двойка справа. Исправляйте ошибки детей.

Счёт (количество-число)

Мы у нашей бабушки Кушаем оладушки.

Вы показываете на бабушку.

Вы по ходу стихотворения рисуете на доске кружок (оладушек) на тарелочке.Проследите, правильно ли дети пользуются палочкой-меткой!«Дом с балконом»: ладони под углом, кончики пальцев соприкасаются – это крыша; большие пальцы согнуть, полностью соединить и убрать внутрь, «под крышу» – это балкон. Обязательно проверьте, правильно ли дети изображают «дом с балконом». Не забудьте похвалить каждого!

Внимание! Для правильного выполнения следующего задания перечитайте во Введении раздел: «Как разместить детей в классе». Все дети в классе должны быть одинаково ориентированы в пространстве. Справа и слева всегда относительно детей!Это очень важно! Поэтому, выполняя задания, где надо делать соответствующие движения телом, Вам необходимо поворачиваться к детям спиной, чтобы направление (справа, слева) у Вас и у детей совпадали. Но при этом постарайтесь проследить, правильно ли выполняют задание дети. Это гарантирует Вашей шее отличную зарядку.

Руки мы наверх подняли
И бабуле помахали. И правой рукой! И левой рукой!	Машем: правой рукой, левой рукой.
Помахали и сказали: Правой рукой! Левой рукой!	Выполняя задание второй раз, дети проговаривают его вместе с Вами.

Повторяем несколько раз, затем повернитесь к детям лицом.