Стр. 275
Было шоколадок восемь!
Осьминожка шоколадку подхватил!
Не успели оглянуться, проглотил! |
Дети считают вместе с Вами и передвигают палочку-метку по ИЧР от 8 до 0. |
Сколько их на блюдечке осталось,
Осьминогу сколько не досталось?… (семь) |
Осьминожка шоколадку подхватил! Не успели оглянуться, проглотил! |
Сколько их на блюдечке осталось,
Осьминогу сколько не досталось? … (ноль) |
Осьминожки съели наши шоколадки, И сказали нам: «Спасибо, очень сладко!» |
Мы, конечно, не забыли, |
Маму, папу осьминожьих Тоже сладким угостили! Нас они благодарили, Нам спасибо говорили! |
Вы показываете на больших осьминогов. |
Теперь мы с ними посидим, О том, о сём, поговорим. |
Осьминог глядит на нас И такой ведёт рассказ: |
Вы показываете на осьминога и говорите от его лица. |
«Мы живём на дне морском, Любим свой подводный дом! Только очень нам обидно, |
Ничего-то нам не видно! |
Разводим руками. |
Мы всегда, всегда в воде, Не бывали мы нигде! Что на суше, вокруг вас, Расскажите нам сейчас!» |
Множества
Выполняем задание для следующих множеств: мебель, посуда, одежда, обувь, головные уборы, транспорт. Вы называете, например, предметы мебели, а дети обобщают (называют множество).
Вокруг нас: диван, кресло, стул, полки, шкаф … Это … (мебель)! |
Продолжаем задание для остальных множеств.