Стр. 265
Прямой и обратный счёт
Счёт от 1 до 8. Для этого задания Вам потребуется восемь самолётов. Вы выкладываете (или рисуете) самолёты по одному под соответствующими числами ЧР и их считаете.
Один,
…
Восемь! |
Дети считают вместе с Вами и передвигают палочку-метку по ИЧР соответственно от 1 до 8. |
Счёт от 8 до 0. Вы убираете (или стираете) самолёты по одному и считаете.
Самолётов восемь! |
Вот взлетает самолёт! Отправляется в полёт!
Сколько самолётов на земле?… (семь) |
Дети считают вместе с Вами и передвигают палочку-метку от 8 до 0. |
…
Наш взлетает самолёт! Отправляется в полёт! |
Сколько самолётов на земле? … (ноль) |
Выполняя следующее задание, повернитесь к детям спиной!
Руки в стороны – в полёт
Отправляем самолёт. |
Руки вытянуть в стороны – это крылья. |
Правое крыло вперёд, |
Правую руку вперёд, левую назад. |
Левое крыло вперёд.
… |
Левую руку вперёд, правую назад. |
Повторяем несколько раз, потом повернитесь к детям лицом.
Нас мартышки поджидают, Меж собою рассуждают: |
Вы показываете на мартышек и говорите от их лица. |
«Пока ждём мы самолёт, Всё тихонечко растёт! |
И фрукты, и овощи, и цветы! Ой! А цветок-то здесь уже вырос!» |
Красивый, высокий
Цветок на поляне |
Рука вертикально перед собой кистью вверх, пальцы вместе – это бутон. |
Ясному солнцу
Раскрыл лепестки. |
Медленно растопырить пальцы – это цветок. |
Всем лепесткам
Красоту и питанье
Дружно дают
Под землёй корешки. |
К локтю присоединить тыльной стороной кисть другой руки, пальцы вниз, растопырить и шевелить ими – это корешки. |
Проверьте, чтобы все дети изобразили цветок правильно. Обязательно похвалите!