Стр. 189
Тут лягушка прискакала! «Ква! Ква! Ква!» – она сказала –
«Мячи быстро отложите, К нам на кухню проходите!» |
Вы показываете на лягушку и говорите от её лица. |
Мы мячики собрали. На место их убрали! |
Дети убирают раздаточный материал в плошки. |
На плите наш суп пыхтит!
Пых! Пых! Пых! «Я сварился!» – говорит. |
Руки на пояс, плечи поднимаются и опускаются на каждое «пых». |
Раз зовут нас заходить, Надо руки быстро мыть, Да помочь на стол накрыть.
Чем мы будем руки мыть? … (мылом)
Да! |
Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится! |
«Намыливаем» руки. |
Супу всем нальём немножко! На столе разложим ложки! А пока наш стол пустой, Это значит ложек … (ноль)! |
Раз, два, три, четыре, пять, шесть! Суп мы будем дружно есть! |
Отгибаем пальцы по одному, начиная с большого пальца.
|
Все за стол скорее сели, |
Суп вкуснейший быстро съели! |
«Едим суп». |
Что лягушке мы сказали? … (спасибо) Мыть посуду помогали! |
Вы показываете на лягушку и убираете её. |
Скажем спасибо за вкусный обед! Домой не пора нам? Пока ещё нет! |
Мы с друзьями посидим, Друг на друга поглядим, Будем вместе отдыхать –Будем в палочки играть! |
Форма плоских геометрических фигур. Пространственные отношения. Внимание. Память
Для этого задания детям потребуются палочки. Вы рисуете образцы геометрических фигур по очереди на доске. Дети строят их из палочек. К следующему рисунку-образцу переходите только после того, как все дети справятся с предыдущей постройкой. Обязательно проверьте правильность выполнения задания. Помогите, если что-то не получается. Не забывайте хвалить! Переходя к следующему рисунку-образцу, предыдущую постройку лучше ломать. Дети пяти лет могут строить по памяти.