ПРИЛОЖЕНИЕ. Методические рекомендации к проведению занятии

I период

1. Воздействовать на личность заикающегося школьника.

Организовать щадящий общий и речевой режим дома, соблюдать режим «экономии» речи.

Вызывать релаксацию мышц конечностей и корпуса по контрасту с напряжением и по представлению.

Внушать состояние спокойствия и готовности к правильной речи.

Проводить общие и индивидуальные тематические беседы.

2. Обучать технике правильной речи во время специальных игр (постановка нижнедиафрагмального дыхания, выработка спокойного темпа речи и умения делать опору на ударные гласные звуки, а также соблюдать смысловые паузы).

3. Закреплять новый речевой навык в общении короткими фразами дома и в школе. На занятиях давать описания предметов, событий, вести диалог, пользуясь отдельными словами, словосочетаниями или короткими предложениями из 1—3 слов.

Материал для работы в разделах:

«Начинаем с релаксации».

«Слово лечит».

«От молчания к правильной речи».