Семи пядей во лбу

Очень умный, мудрый, выдающийся. Пядь — старая русская мера длины, равная расстоянию между концами растянутых большого и указательного пальцев.

Ни пуха ни пера

Пожелание кому-либо удачи, успеха в каком-либо деле. Первоначально: пожелание удачи охотнику, отправляющемуся на охоту, высказанное в отрицательной форме, чтобы «не сглазить», если пожелать удачи прямо.

Для самостоятельной работы ученикам можно предложить следующие выражения:

Разбитое корыто.

Блоху подковать.

А ларчик просто открывался.

А Васька слушает да ест.

От альфы до омеги.

Без руля и без ветрил.

Белая ворона.

Буря в стакане воды.

Волк в овечьей шкуре.

Ни кола, ни двора.

От доски до доски.

Бабушка надвое сказала.

А воз и ныне там.

Семь пятниц на неделе.

ЧТЕНИЕ ВСЛУХ

Чтение вслух поможет воздействовать на речь и личность заикающегося. Для этого используются различные тексты, специально подобранные по степени сложности и определенному воспитательному воздействию. Чтение — наиболее доступный и удобный вид речевой тренировки для заикающихся. Многие из них считают, что оно .намного легче, чем любой другой вид речевых упражнений, так как читается готовый текст, не надо высказывать собственные мысли и вступать в общение. Для других сам процесс чтения вслух труден, особенно для тех, у кого была задержка речевого развития. Школьники среднего возраста, поступившие на логопедические занятия, безусловно, умеют читать. Однако они не владеют техникой правильной речи, вслух читают очень быстро, с ошибками, не договаривают или не согласуют слова. Они быстро утомляются, дыхание нарушается, появляются запинки. Обычно такое чтение невыразительное, без логических ударений и необходимой интонации. Паузы возникают не в соответствии с логикой текста, а в момент речевых судорог, когда прерывается чтение. Кроме того, многие заикающиеся испытывают страх речи при чтении вслух перед своим классом или в присутствии любого слушателя, а тем более при чтении на заданное время. Поэтому логопеду приходится заново обучать чтению вслух, одновременно работая над техникой и выразительностью речи. В процессе чтения подростки учатся спокойному речевому темпу, правильному речевому дыханию, учатся верно делать паузы, четко и громко произносить ударные гласные в словах с тем, чтобы все произнесенное было понятно и с интересом воспринято слушателями.