Vellutino F. R. et ill. Differential transfer in poor and normal readers // J. Genet. Psychol. — 1975. — Vol. 126, N 1. — P. 3-18.

(Vehreschild Т., Kossow H. J.) Ферешильд Т., Коссов Г. И. Нарушения концентрации внимания у школьников и возможности их коррекции // Психогигиена детей и подростков. — М., 1985. — С. 114-137.

Vrzal V., Kloboukova E., Keinerova V. Encephabol: our experience with its effect in children with partial deficiencies-dyslellia, disorthography and dyscalculia // Activ. nerv. Sup. (Praha). — 1975. — Vol. 17, N 4. — P. 302-311.

Wender P. The minimal brain dystunction in children // J. nerv. ment. Dis. — 1972. — Vol. 155, N 1. — P. 55-71.

WiglesworthM. F. (Марта Ф. Виглсуорт) Вилли и его друзья. Руководство по созданию метафор для развития у ребенка чувства собственного достоинства. Воронеж, 1995.

Wilsher С., Atkins G.. Manfield P. Piracetam as an aid to learning in dyslexia // Psychopharm. — 1979. — Vol. 65, N 1. — P. 107-109.

Wilson R. M. Diagnostic and remedial reading for classroom and clinic. — 3 ed. — Columbus, 1977.

Witelson S. F. Neural and cognitive correlates of developmental dyslexia: age and sex differences // Psychopathology and Brain Dysfunction / Ed, by C. Shagass et al. — N. Y., 1977. — P. 15-49.

Zahalcova M., Vrzal V., Kloboukova E. Genetical investigations in dyslexia // J. med. Genet. — 1972. — Vol. 9, N 1. — P. 48-52.

Zangwill 0. L. Dyslexia in relation to cerebral dominance // Reading Disability / Ed. by J. Money. — Baltimor, 1962. — P. 103-113.