·         диктанты, насыщенные оппозиционными звуками (зрительные, предупредительные, объяснительные, слуховые, творческие);

·         выборочное письмо;

·         шифровка текстов.

БЛОК III. ФОРМИРОВАНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА

После того, как дети научились выделять гласный звук в слове, можно перейти к работе над слоговой структурой слова.

Для преодоления нарушений слоговой структуры слова предлагается следующая последовательность в работе со схемами.

1.      Двухсложные слова из открытых слогов: база, веко, кеды, виза, дуло, желе, жюри, кета, мера, софа, око, оса.

2.      Трехсложные слова из открытых слогов: мотыга, мякина, мумия, ягоды, щетина, шелуха, рапира, ракита, полено, натура, кабала, защита.

3.      Односложные слова из закрытого слога: гид, бас, вол, бар, бес, век, дог, кок, гол, мусс, ноль, синь.

4.      Двусложные слова с закрытым слогом: музей, бекон, визит, мираж, вирус, ящик, удар, юмор, отель, паук, баул, хаос, неуч, абзац.

5.      Двусложные слова со стечением гласных в начале, середине, конце слова:

·         слово, плата, круиз,

·         сушки, каска, зебра, утка, арба, зебра,

·         аист, столб, парк.

6.      Двусложные слова с закрытым слогом и стечением гласных: алмаз, уклад, аврал, орден, автор, медведь, щербет, бублик, боксер, пряник, блузон, грохот, плакат.

7.      Трехсложные слова с закрытым слогом: носорог, пароход, бегемот, порядок, парашют, молоток, ананас, абажур, оратор.

8.      Трехсложные слова со стечением согласных: Аврора, Ангара, ангина, комиксы, ракушки, палитра, валенки, кукушка, мальчишка, мартышка, картонка, картинка, кормушка, картошка, гармошка.