§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы)

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: serenetta
Стр. 28

Взаимодействие профконсультанта. со смежными специалистами

Чтобы лучше понять особенности взаимодействия психолога-профконсультанта с теми или иными специалистами, следует воспользоваться известным принципом: надо всегда ставить себя на место того человека, с которым организуется взаимодействие (важно понять, в чем он может вам не доверять или опасаться вас и, соответственно, постараться снять его опасения). Ниже представлены обобщенные советы-рекомендации по организации взаимодействия с разными группами специалистов, с которыми реально приходится общаться профконсультанту.

Особенности взаимодействия с администрацией. Главное, чего боится «нормальный администратор», это того, что вы не знаете своей работы, не знаете, чем заняться в подчиненной ему школе, т.е. можете внести элемент дезорганизации в общую работу (которую с таким трудом ему удалось наладить). И тогда администратору самому придется искать в а м работу, хотя у нею и так много своих дел в школе. Но поскольку многие администраторы плохо представляют себе, чем должен заниматься психолог в школе, то психологу рекомендуется:

1) взять инициативу в своируки, показать, что вы и сами знаете, как работать:

- для первой встречи с директором подготовить план работы;

- постоянно выступать с какими-то идеями сверх своего плана (чтобы не вы шарахались от директора в коридоре, а он от вас...);

2) соблюдать субординацию (особенно в присутствии коллег-педагогов и учащихся);

3) идти на встречу отдельным просьбам и даже выручать администрацию (например, выручать завуча, который буквально перед уроком просит, чтобы вы подменили какого-то учителя). ^Естественно, при этом не позволять садиться себе на шею...

2. Особенности взаимодействия с педагогами. Главное, чего опасается коллега-педагог, это то, что вы заденете их самолюбие. Особенно, если вы еще достаточно молоды и неопытны, но уже изображаете из себя настоящего психолога, тогда как они, педагоги, «не хуже вас разбираются в детской психике», только научились всему этому «не в университетах, а в реальном классе» (и в чем-то ведь они правы). Рекомендуется:

из 245
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь