Вопросы и задания

1.С помощью каких методик можно выявить положение ребенка в группе сверстников и определить степень его популярности?

2.Используя известные вам социометрические методики, попытайтесь выявить наиболее популярных и отвергаемых детей в группе. Положительные и отрицательные выборы детей зафиксируйте отдельно в протоколе:

Детей, получивших максимальное число отрицательных выборов по всем методикам, можно считать непопулярными (отвергаемыми).

3.Каковы основные этапы коррекционной работы с трудностями общении?

4.Почему такую работу нежелательно начинать с совместной деятельности?

5.Вместе с воспитателем попытайтесь осуществить описанные выше игры в группе старших дошкольников.

Рекомендуемая литература

 Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для младших дошкольников. - М., 1992.

Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. -Ярославль, 1996.

Мухина B.C. Психология дошкольника. - М., 1975.

Отношения между сверстниками в группе детского сада / Под ред. Т.А.Репиной. - М., 1978.

Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под. ред. А.Г. Рузской.- М., 1989.

Репина Т. А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. - М., 1988.

Смирнова Е.О., Калягина Б:А. Особенности отношения к сверстнику у популярных и непопулярных дошкольников // Вопросы психологии. - 1998.-№ 3.

Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. -М., 1984.