§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Зайцева Г.Л. Жестовая речь. Дактилология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: 1964
Стр. 22

СТУЛ

(одновременно)

ТОРШЕР

Устная речь при исполнении высказывания (2) отсутствует, да и невозможно одновременно произнести два слова. Тем не менее высказывание (2) сообщает всю необходимую информацию о пространственном взаимоотношении предметов.

Подчеркнув принципиальные различия систем КЖР и РЖР, расскажем об их структуре более подробно.

Как КЖР калькирует словесную речь. Лексический состав КЖР

Для того чтобы оказалось возможным одновременно произносить предложение русского языка и исполнять высказывание КЖР, у каждого слова должен быть жестовый эквивалент. Каким же образом КЖР обеспечивает передачу значений русских слов?

Проднализируем лексический состав КЖР (рис. 13)..В лексике КЖР отчетливо выделяются два основных класса жестов. Первый из них — жесты, заимствованные из русского жестового языка (ШКОЛА, КНИГА); эти жесты используются и в РЖР, и в КЖР. Второй класс — жесты, принадлежащие только калькирующей жестовои речи; в РЖР таких жестов нет. В состав лексических единиц второго класса входят три подкласса: 1) собственно жесты; 2) слова русского языка, воспроизводимые при помощи дактильной азбуки (дактильные слова); 3) лексемы, содержащие жест и несколько дактилем.

Примеры жестов первого класса: ДОМ, ЖЕНЩИНА, ШКОЛА и др. Жесты первого подкласса второго класса: ДИСКРИМИНАЦИЯ, ИНТЕГРАЛ. Второй подкласс представлен дактиль-ными словами: к-о-н-с-е-р-в-а-т-о-р, к-и-б-е-р-н-е-т-и-к-а, и-з, т-а-к к-а-к и др.; третий подкласс — лексическими единицами: к-а-б + КОМНАТА ('кабинет')1^ + СУХО ('засуха'); ЧТО + б-ы ('чтобы') и т. д.

Почему лексический состав КЖР столь разнороден? КЖР и РЖР усваиваются глухими детьми в разных условиях, у каждой из них свои функции в общении. Вначале глухой ребенок овладевает жестовои речью и начинает широко пользоваться ею в общении. По мере изучения русского языка он постигает и калькирующую жестовую речь. Поэтому вполне естественно, что основные жесты приходят в КЖР из РЖЯ и образуют самый большой и устойчивый лексический класс КЖР. Но жестов, заимствованных из РЖЯ, не хватает для успешного выполнения ее функций. Почему? Да потому, что КЖР, в отличие от РЖР, используется в официальной обстановке — на собраниях, конференциях и т. д. В таких условиях возникает потребность выразить значения многих общественно-политических, научных и других терминов, которыми пользуются выступаю-щие (ведь КЖР сопровождает устную речь!). А в РЖЯ — языке непринужденного, неофициального общения нужных жестов зачастую просто нет

из 109
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь