§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений

Стр. 229

СХЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ

Ф.И.О.______________________________________________________

Дата обследования___________________________________________

Общие сведения

Дата рождения

Время потери слуха

Причина

Степень потери слуха (по медицинской и педагогической классификациям)

Сведения о родителях (возраст, образование, состав семьи, наличие нарушений слуха у родственников)

Сведения об обучении (детский сад, школа — массовая, специальная)

Состояние здоровья (нарушения зрения, психоневрологические заболевания, нарушения двигательной сферы)

Развитие познавательной сферы

Восприятие

Внимание

Память

Воображение

Речь

Обучаемость

Развитие двигательной сферы

Походка

Координация движений (крупных и мелких)

Пантомимика

Равновесие (статическое и динамическое)

Мимика

Жесты

Личностное развитие

Эмоциональные проявления

Самооценка

Уровень притязаний

Общение

Общение с родителями

Со сверстниками

В ситуации обследования

Используемые средства общения:

экспрессивно-мимические,

предметно-действенные,

речь — устная, письменная, жестовая.

Уровень знаний и практических навыков________________________________

Выводы

Содержат ответы на такие вопросы, как:

§   соответствует ли уровень психического развития ребенка возрастной норме,

§   какова взаимосвязь в развитии психических функций (взаимосвязь различных перцептивных процессов, мышления и речи).

Анализ структуры нарушения (первичный дефект — вторичные отклонения)

Влияние нарушения на развитие личности ребенка

из 244
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь