Звуки [А], [У]

Количество занятий: 1.

Дифференциация звуков на слух и в произношении. Выделение первого звука в словах: астры, умный, Африка, ужас и т.д.

Развитие навыков фонематического анализа и синтеза. Анализ ряда звуков типа [а], [у].

Развитие слухового внимания и памяти.

Детям предлагаются следующие загадки:

Что это у Галочки?

Ниточка на палочке.

Ниточка в реке,

Палочка в руке. (Удочка)

Берегись, болезнь любая:

Грипп, ангина, дифтерит.

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор... (Айболит)

Кафтан на мне зеленый,

А сердце, как кумач.

На вкус, как сахар, сладок,

А сам похож на мяч. (Арбуз)

Стоит на крыше верхолаз

И ловит новости для нас. (Антенна)

(А. Масленникова)

Воспроизведение детьми рядов звуков: ауа, уау, ууа.

Уточнение и формирование словарного запаса. Названия частей тела человека и туловища куклы.

Работа над грамматическим строем речи. Образование уменьшительной формы существительного от названий частей тела и туловища: лоб - лобик и т. д.

Тренировка практического употребления предлога у.

Работа над предложением. Составление предложений с предлогом у: У Антона лоб, а у куколки лобик. И т. д.

Развитие навыков связной речи. Составление описательного рассказа о кукле с использованием слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Физминутки. Игра «Эхо». Логопед произносит слова громко, дети - тихо, потом наоборот: - Ау! Ау! (гуляют по лесу).