§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная группа): Методика планирования и содержание занятий (из опыта работы)

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: elengerasimova
Стр. 46

Звуки [Ч], [Щ]

Количество занятий произвольное.

Дифференциация звуков [ч][щ] на слух и в произношении.

Обучение грамоте. Освоение и уверенное использование детьми слогов, слов с Ч, Щ.

Развитие слухового внимания и памяти. Заучивание чистоговорки (на усмотрение логопеда).

Уточнение и формирование словарного запаса. Знакомство детей со словами точильщик и др.

Работа над грамматическим строем речи и над предложением.

Образование:

причастий от глаголов: рычит -рычащий, пищит - ..., кричит - ..., кипит - ..., лечит - .:., ворчит - ..., стучит - ... и т.д. (см. [14, с. 452]);

существительных с суффиксом ищ: жук - жучище, бык - ..., ключ - ..., кирпич - ... и т.д.;

уменьшительных существительных от слов с буквой Щ: ящик - ящичек и т. д.

Физминутки. Игра «Поймай мяч, назови слово». Ребенок ловит брошенный логопедом мяч и заканчивает начатое им слово: ка, та, пи, ро, гу, то (чу), (щу), (ча) или (ща).

из 53
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь