Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамо

Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная группа): Методика планирования и содержание занятий (из опыта работы)

. -- СПб.: «Детство-пресс», 2004. - 64 с.

В каталоге: Логопедия

Прислано в библиотеку: elengerasimova

Стр. 44

Количество занятий: 1-2.

Дифференциация звуков [ч][с] на слух и в произношении.

Обучение грамоте. Освоение детьми слогов и слов с Ч, С. Развитие слухового внимания и памяти.

Игра «Не ошибись»: уверенное произнесение детьми серии слогов (ча-са-ча...; оч-ос-ос-оч...).

Игра «Подскажи словечко»:

Это тесный-тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер!

Не шути с сестричками -

Тоненькими... (спичками). (Е.Серова)

Уточнение и формирование словарного запаса. Знакомство детей со словами скрипач, электричество, сачки др.

Работа над грамматическим строем речи и над предложением.

Составление предложений по картинкам и данным логопедом словам [10, с. 53]: (дворник) чистит...; (мальчик) плачет... и т. д.

Подбор существительных к прилагательному электрический (ая), (ие). Составление предложений с полученными словосочетаниями.

Развитие навыков связной речи. Составление рассказов по сериям картин «Дети делают скворечники», «Синичка», «Нашли синичку».

Пересказ рассказа Л.Толстого «Чашка».