§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная группа): Методика планирования и содержание занятий (из опыта работы)

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: elengerasimova
Стр. 28

Звук [Т']

Количество занятий: 1.

Развитие слухового внимания и памяти.

Игра-загадка «Подскажи словечко»:

От кого, мои друзья,

Неотвязно в ясный день

Убежать никак нельзя?

Рядом с нами бродит ... (тень). (Е.Серова)

Детям предлагается игра «Не ошибись»: слитное произнесение слогов и слов (тя-те-ти...; тетя, Петя, ботинки, котик).

Уточнение и формирование словарного запаса. Практическое освоение новых слов: тень, тетя, котята, телефон и др.

Работа над грамматическим строем речи. Образование:

неопределенной формы глагола: мычит - мычать, кричит - ... и т.п.;

глаголов сложного будущего времени: лакает - будет лакать, стою - буду стоять... и т.д.;

существительных с суффиксом от от прилагательных: темный - темнота и т.д.

Согласование прилагательных темный, тихий, тесный, теплый с существительными.

Работа над предложением. Составление предложений с указанными грамматическими конструкциями.

Развитие навыков связной речи. Составление рассказа по картинке «Тетя Катя дарит Пете котенка».

Физминутки. Игра «Поймай мяч, назови слово»: лю, ко, бан, фан, бин, хвос (тик); Ви, Ка, Нас (тя); пус, пас, гос, кос (ти).

Развитие мелкой моторики. Работа с раскраской.

из 53
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь