Физминутки. Речь с движениями.

Дует ветер нам в лицо,

Ветер тише, тише, тише.

Закачалось деревцо.

Деревцо все ниже, ниже.

Развитие мелкой моторики. Работа с раскраской.

Звуки [С], [Ц]

Количество занятий: 3.

Дифференциация звуков [с][ц] в произношении.

Развитие слухового внимания и памяти.

Игра «Не ошибись»: произнесение ряда слогов (са-ца-са...; ос-ус-иц... и т.д.).

Игра-загадка «Подскажи словечко»:

На даче в лесу были разные птицы: сороки, стрижи, воробьи и ... (синицы). (Н.Полякова)

Часто к озеру напиться ходит рыжая ... (лисица).

По ночам сове не спится, ведь сова - ночная... (птица). (В.Шульжик)

Игра «Запомни, отгадай». Знакомство с русскими загадками.

На шесте дворец, во дворце певец. (Скворец)

Уточнение и формирование словарного запаса. Освоение детьми названий птиц и их птенцов: синица, скворец, снегирь...

Знакомство с перелетными и зимующими птицами.

Работа над грамматическим строем речи.

Практическое употребление существительных: спицы, ножницы, пальцы, пяльцы в творительном падеже; сахарница, песочница, сухарница, супница, селедочница в предложном падеже с предлогом в.

Образование:

существительных женского рода: волк - волчица, лиса - ..., медведь - ..., тигр - ..., лев - ..., осел - ...;

существительных с суффиксами ниц, онк, ёнк от слов: суп, сухари, салфетки, иголки, карандаши, масло, соль, (суп - супница, соль - солонка и т.д.).

Работа над предложением. Дополнение и воспроизведение предложений с опорой на предметные картинки: солнце, сад, лес, гнезда, птенцы, птицы и др. Например: Ярко светит (солнце); В (лес) и в (сад) прилетают птицы и т.д.

Развитие навыков связной речи. Составление связного рассказа по теме «Птицы выводят птенцов» с опорой на предметные картинки (изображения птенцов, дерева, солнца, гнезда).

Составление рассказа по серии картин «Кот и синица».

Пересказ рассказа В. Чаплиной «Лиса» [29].