относительных прилагательных от существительных сосна, лес, сад, соль и др.;

уменьшительной формы от прилагательных: кислый - кисленький....;

словосочетаний: кислый... (лимон, сок); сладкий...; соленый... и т.д. Работа над предложением. Составление предложений из данных логопедом слов.

без предлога: Соня, пить, сок и др.;

с предлогами у, на, в, с, по, под, к: Шкаф, стоит, стена и др.

Составление сложных предложений с союзом если по данному логопедом началу: Я пойду гулять, если... (разрешит мама).

Развитие навыков связной речи. Составление рассказа по серии картинок «Собака-санитар».

Физминутки. Речь с движениями (см. [14, с. 229]).

Развитие мелкой моторики. Работа с трафаретом буквы С. Работа с раскраской.

Звуки [С], [С']

Количество занятий: 4.

Дифференциация звуков [с][с'] в произношении.

Развитие навыков фонематического анализа и синтеза, Анализ слов типа суп.

Развитие слухового внимания и памяти.

Детям предлагается отгадать и запомнить загадку:

Прямо с неба, прямо в сад

На окно мое садятся,

Мухи белые летят,

Молча в комнату глядят.

(Снежинки)

Уточнение и формирование словарного запаса. Освоение слов, обозначающих овощи, фрукты и уход за ними.

Работа над грамматическим строем речи.

Согласование прилагательных синий, веселый с существительными.

Образование:

сложных слов: самолет, самокат, сенокос, снегопад, листопад, снегоход, пылесос, самосвал, самовар, лесовоз, лесоруб, садовод;

уменьшительной формы от прилагательных вкусный, соленый, красный, острый, кислый и др.;

множественного числа существительных колесо, лес, пояс, стадо, стог и др.;

возвратной формы глагола: мыл - мылся, катал - ... и др.;

относительных прилагательных от существительных осина, овощи, собака (овощной суп, овощной салат...) и др.

Работа над предложением. Составление предложений с глаголами совершенного и несовершенного вида: Сережа строит дом. - Сережа построил дом и т. д.