конфет (ка);

му... (ха);

У (ха).

Звук [Я]

Количество занятий: 1.

Развитие слухового внимания и памяти. Детям предлагается выучить и отгадать загадку:

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

Уточнение и формирование словарного запаса. Слова: маяк, яхта, яблоки, ягоды, яма, елка, швея; обобщающие слова по теме «Семья» и др.

Местоимения: мой, моя, мое.

Работа над грамматическим строем речи.

Согласование существительных и местоимений с глаголами: Я купаю. - Петя купает.

Согласование местоимений мой, моя с существительными: Мой танк; Моя игрушка и т. д.

Подбор определений к данным словам:

мяч (какой?) круглый, красный...,

дом...,

снег...,

нож...,

лимон...,

утюг...,

слон...

Образование множественного числа от существительных среднего рода: (крыло, перо, дерево, копье).

Работа над предложением. Составление предложений с существительными в творительном падеже: Катя шьет шапку (чем?) иголкой.

Составление предложений типа: Это моя игрушка и др.

Составление предложений с союзом а: Молоток тяжелый, а карандаш легкий.

Составление предложений по картинкам с переносом действия на себя: Мальчик рисует. - Я рисую.

Развитие мелкой моторики. Работа с раскраской.