Звуки [К], [Х]

Количество занятий: 2.

Дифференциация звуков [к][х] в произношении.

Обучение грамоте. Анализ и синтез прямых и обратных слогов с К, X.

Развитие слухового внимания и памяти.

Игра «Не ошибись»: повторение детьми ряда слогов (ка-ха-ка...; ах-ак-ах...).

Уточнение и формирование словарного запаса. Слова: хоккей, художник, пастух, охотник, парикмахер, шахтер, хоккеист и др.

Работа над грамматическим строем речи.

Составление предложений с названиями профессий.

Имитация и проговаривание действий детьми: Я хочу... (плясать, спать, хлопать); Мы хотим... (плясать, спать, хлопать); Вы хотите...; Они хотят...

Образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными: шуба из меха - меховая шуба, воротник из меха - ...; шапка, пальто, сапоги, рукавицы из меха - ...; шапка из пуха - пуховая шапка, подушка, одеяло, куртка из пуха - ... и т.д.

Работа над предложением. Дать полный ответ на вопрос:

- У кого длинный (короткий, пушистый...) хвост?

- У лисы длинный хвост;

- У кого пушистый (длинный, короткий...) мех?

- У белки пушистый мех;

- У кого нет меха? - У слона нет меха.

Исправление и воспроизведение предложений: У кота длинный хобот; На болоте растет пух и т. д.

Составление предложений со словами: хочу, не хочу, хотим, не хотим.

Составление полных ответов на вопросы о профессиях:

- Кто пишет картины? - Картины пишет художник.

- Кто выращивает хлеб? - ...

Составление предложений из слов: зима, дети, кататься, санки, на; врачи, ходить, халаты, белые, в и т. д.

Составление предложений со словосочетаниями: меховой, меховая, меховые + существительное; пуховый, пуховая, пуховые + существительное.

Развитие навыков связной речи. Составление рассказа по сюжетной картинке «Дети играют в хоккей».

Физминутки. Игра с мячом «Добавь слог»:

салфет... (ка);

книж... (ка);