§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная группа): Методика планирования и содержание занятий (из опыта работы)

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: elengerasimova
Стр. 15

Звуки [X], [Х']

Количество занятий: 2.

Дифференциация звуков [х][х'], [к][х] на слух. Обучение грамоте. Чтение слогов ах, ох...; ха, хо... Развитие навыков фонематического анализа и синтеза.

Выделение гласного из середины слова.

Развитие слухового внимания и памяти. Детям предлагается запомнить и повторить:

Ха-ха-ха - вкусная уха.

Хи-хи-хи - дайте мне ухи.

Ху-ху-ху - ели мы уху.

Уточнение и формирование словарного запаса. Слова: хлеб, хата, хобот, мох, худой и др.

Работа над грамматическим строем речи.

Образование множественного числа существительных на ы, и; глаголов от междометий: ах - ахали,

ох -...,

ух -...,

эх - ...

Образование притяжательных прилагательных: хвост лисы - лисий хвост, хвост медведя - ... и т.д.

Согласование прилагательных с существительными:

хороший... (друг, дом),

плохой...,

мохнатый...,

худой...,

меховой...,

хитрый...,

холодный...,

махровый и т. д.

Работа над предложением. Дополнить и воспроизвести предложения: Олени едят... (мох); На заборе сидит... и т. д.

Физминутки. Речь с движениями:

Надо маме печь топить

И обед нам всем варить.

Маму я свою люблю,

Я дрова ей наколю.

Ух! Ух! Ух!

Развитие мелкой моторики. Работа с трафаретом буквы X. Работа с раскраской.

из 53
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь