оценка степени соответствия школьных помещений и дидактических средств выработанным стандартам контроля, анализ причин выявленных рассогласований и поиск путей их преодоления;

принятие решений о направлениях работы, корректирующих состояние материально хозяйственной деятельности в школе (изменение интерьера школьных помещений, теплового, светового, воздушного режима в них, Введение в действие новых площадей и пр.);

организация выполнения принятых решений и проверку их исполнения;

Для контроля за внешними связями школы:

разработка стандартов контроля (к их числу сегодня относят содержание необходимых школе творческих контактов с лицами и организациями внешней среды, уровень требуемой квалификации и профессиональной специализации предполагаемых партнеров, допустимая стоимость оказываемых школе услуг);

оценка степени соответствия состояния имеющихся внешних связей и стандартов контроля, анализ выявленных рассогласований и поиск путей их преодоления;

принятие решений о направлениях работы, корректирующих состояние внешних связей школы (их расширение или сужение, изменение направленности, характера связей и др.);

организация выполнения принятых решений и проверку их исполнения;

Для контроля за отношениями с инстанциями, осуществляющими внешний контроль за работой школы:

формулирование стандартов контроля (к их числу относят ряд положений Закона РФ «Об образовании», директивных и нормативных актов, регламентирующих внешний контроль за школами, внутришкольные нормативные акты, согласованные с органами управления образованием (ОУО), устанавливающие границы полномочий внешних инстанций в контроле за теми образовательными процессами, которые финансируются не из государственного и территориального бюджетов, и др.);

оценка степени соответствия состояния отношений школы с инстанциями, осуществляющими внешний контроль ее работы;

принятие решений о внесении корректив в эти отношения, о подаче апелляции в конфликтную комиссию при ОУО, заявления в суд и т.д.; о совместной с этими инстанциями корректировке нормативных актов, подготовленных школой и регулирующих отношения с ними и т.д.);

организация выполнения принятых решений и проверку их исполнения.