Таким образом, мы можем зафиксировать несколько возможных подходов к отбору показателей, каждый из которых обладает своими плюсами и минусами. По мере развития исследований, связанных с мониторингом, появится иерархическая совокупность показателей, целостно описывающих состояние образовательной системы на разных уровнях. Количество показателей для разного уровня управления будет различно - чем выше уровень, тем меньше число показателей. Кроме того, количество показателей определяется характером тех задач, которые важны для управления развитием и управления образовательными системами.

Стабильность инструментария мониторинга

Сохранение стабильности инструмента для действующего мониторинга - одна из основных задач. Стабильный инструментарий дает основное преимущество мониторинга - возможность получения сравнимых данных как в динамике, так и между образовательными системами. Любое изменение инструмента может привести к нарушению сравнимости. Даже в том случае, если в процессе работы обнаружатся недостатки, лучшим вариантом будет их учет на этапе обработки результатов или анализа данных. К сожалению, это не всегда возможно. Так, при смене администрации в показатели вносятся изменения, что делает неэффективными предыдущие усилия.

Стабильность - основа мониторинга.