Как не надо наказывать

Мы так много говорили о том, что без наказаний ребенка не вырастить, что, возможно, уже вызвали возмущение у читателей. Ведь наказывать-то не хочется, а получается, что это один из основных методов воспитания!

Не совсем. Все зависит от того, как именно вы представляете себе эти самые наказания.

Давайте признаем: наказания, хоть и неизбежны, не слишком полезны. Дело в том, что запрещая и наказывая, мы сообщаем ребенку о том, чего (и почему) не надо делать. Но эти негативные, по сути своей, меры не дают малышу представления о том, как же надо себя вести. То есть, наказывая и запрещая, мы ограничиваем ребенка, но не открываем перед ним никаких новых возможностей. В лучшем случае наказание позволяет избавиться от нежелательного поведения. Но оно не дает ребенку никакой полезной информации, не учит тому, что действительно могло бы пригодиться в жизни. Да и психологи давным-давно доказали, что негативная информация усваивается нами намного хуже, чем позитивная.

В большинстве случаев у нас есть выбор. Можно сказать: «Так делать нельзя!». А можно сказать (или добавить): «Лучше сделать вот так!». И всякий раз, когда ситуация действительно позволяет выбирать вариант ответа, отдать предпочтение следует… ну, угадайте сами – какому.

Если у вас есть сомнения, наказывать или нет, то лучше не наказывайте!

Наказание имеет смысл лишь в том случае, когда вы чувствуете: иначе поступить нельзя. Наказание – это наименее эффективный способ воспитания. Лучше приложите усилия к тому, чтобы научить ребенка вести себя хорошо.

При внимательном и беспристрастном рассмотрении дела часто оказывается, что, наказывая ребенка, мы на самом деле думаем вовсе не о нем и исходим отнюдь не из его интересов. Возможно, наказывая ребенка, мы просто выплескиваем собственные отрицательные эмоции. Это не редкость: у взрослых часто бывает плохое настроение, связанное с их взрослыми проблемами. Но не будешь же просто так кричать и топать ногами! Нужен какой-то повод, который позволил бы выразить эмоции. К сожалении, дети очень часто играют навязанную им роль такого «повода». При желании к маленькому ребенку всегда можно за что-нибудь придраться, накричать на него, может быть, даже отшлепать. А потом оправдать свое скандальное поведение «педагогической необходимостью» или просто тем, что ребенок «сам виноват», потому что «довел».