Мониторинговые исследования позволяют диагностировать образовательную среду и прогнозировать ее развитие. Такие работы, имеющие широкое распространение в ряде стран, не являются обыденностью в России. Благим пожеланием для нас остается применение результатов мониторинга для упорядочения формирования контингента абитуриентов. И вузам, и абитуриентам было бы неплохо определяться заранее с показателями конкурса и величинами проходных баллов на специальности. Пока полученные на ЕГЭ баллы не являются гарантией поступления абитуриента на выбранную специальность в выбранном вузе. Это – одна из проблем, удерживающих вузы от участия в эксперименте ЕГЭ.

Внедрение ЕГЭ требует многих предварительных мероприятий:

обучение специалистов;

создание и оборудование специализированных центров;

отработка путей финансирования;

разъяснительная работа с населением.

Мониторинг, аттестация, сертификация. Опыт США

Перед Судьбой склонясь – молчим:

Баланс не в нашей власти.

Расчет последствий и причин

Возможен лишь отчасти.

Роберт Бернс (перевод Е. Ереминой)

Высшей возможной степени объективности оценки качества образования и обучения претендента, закончившего курс обучения в учебном заведении, можно достичь, если складывать (вычислять) ее, исходя из трех компонент:

Результат тестирования ЗУН претендента;

Результат опроса потребителей Выпускников о качестве Выпускников конкретного подразделения учебного заведения;

Рекомендации преподавателей Выпускника.

Во многих странах развита культура рекомендательных писем, а упомянутые опросы проводятся независимыми мониторинговыми центрами. Деятельность территориальных мониторинговых центров обычно финансируется либо государством, либо крупными образовательными ассоциациями. Статистические данные пользуются спросом:

Работодатели – определяют, Выпускников каких учебных заведений следует брать на работу в первую очередь;

Руководители учебных заведений – определяют, каких преподавателей следует пригласить на работу;

Абитуриенты – выбирают учебное заведение для поступления;

Родители учащихся – планируют дальнейшее обучение своих детей;

Студенты – определяют, к какому преподавателю следует пойти для выполнения дипломной работы и производственных практик;