В исследовании решались следующие задачи:

1.Проверить гипотезу о зависимости объема КП в символах от мерности алфавитов, т.е. от количества информации на стимул.

2.Исследовать влияние избыточности сообщений на эффективность удержания материала в КП.

3.Выявить характер оперативных единиц памяти при запоминании многомерных зрительных стимулов.

В качестве основного методологического принципа исследования использовался подход, сложившийся в рамках советской психологической школы, исходным принципом которого является понимание памяти как деятельности. Сочетание этого подхода с информационным подходом и использованием методов микроструктурного анализа кратковременных процессов, на наш взгляд, весьма плодотворно для решения многих проблем психологии памяти, в частности, вопросов о функциональной структуре памяти, об оперативных единицах памяти на разных уровнях обработки информации, об объеме КП.