Проведение данных упражнений (как и описанных ниже) позволяет на доступном для произнесения материале учить детей произвольному подражанию; кроме того, они способствуют развитию речевого дыхания и голоса.

РАБОТА НАД ДОЛГОТОЙ ЗВУЧАНИЙ

Данные упражнения проводятся в первые два года обучения; в дальнейшем они используются при автоматизации и дифференциации звуков.

Обучая малышей долгому и краткому произнесению звуков и слогов, педагог предлагает разнообразные движения; при этом долгому звуку соответствует плавное, длительное движение, а краткому - резкое, короткое.

Длительное, протяжное произнесение гласных сопровождается медленными, широкими движениями рук, тела, а краткие - быстрыми, короткими, например:

- укачивать куклу: кукла (ляля) спит – а__ - а__ (протяжно); кукла проснулась и прыгает - а    а    а (кратко);

- медленно развести руки в стороны, произнося а__, быстро закрыть лицо руками - а;

- медленно развести руки в стороны – а__, быстро опустить руки вниз - а;

- медленно развести руки в стороны – а__, хлопнуть в ладоши - а;

- медленно соединить округлые руки перед грудью – о__, резко опустить вниз о;

- медленно поднимать округлые руки через стороны вверх – о__, резко наклониться вперед - о;

- медленно поднимать округлые руки через стороны вверх и соединить над головой – о__, резко наклониться сначала в одну сторону, затем - в другую – о   о;

- сидя на полу, вращать мяч рукой, произнося о__, отбрасывать мяч вперед - о или па;

- сидя на полу, за столом, "вести" поезд (машину) "далеко" у__ и поворачивать - у;

- руки согнуты в локтях на уровне груди, ладони обращены друг к другу; медленно вытягивать напряженные руки вперед – у__, пальцы сжать в кулаки, резко опустить кисти рук вниз - у;